刚刚下笔，她听见后排传来签字笔撞击桌面的声响，某个男生正烦躁地抓着头发，试卷被揉出细密的褶皱。
第二道不等式题的结构复杂得令人目眩。
林妤茉咬着笔帽思索片刻，突然想起在图书馆翻阅过的大学教材。
当她用大学教材里的凸函数性质尝试展开不等式时，思路突然卡顿在第三步。
草稿纸上很快布满了涂改的痕迹，像一张纠结的蛛网。
最令她头疼的是第三道解析几何题。抛物线群在坐标系中交错，一时间理不清思路。
林妤茉在草稿纸上画了又擦，擦了又画，最终只勉强推导出一个不完整的轨迹方程。
她叹了口气，将能想到的思路尽可能清晰地写在答卷上，字迹比平时工整许多。
收卷的哨声响起时，教室爆发出此起彼伏的哀嚎。
“这不等式谁能解出来啊！”前排男生将草稿纸揉成纸团。
林妤茉将草稿纸折成四方形，发现自己只完整解出了函数题，不等式用泰勒展开写了但不确定，解析几何则在轨迹方程处戛然而止。
走廊传来其他班的喧闹声，她望着空白的草稿纸右上角，忽然想起张老师说过的 “竞赛班是另一个战场”。